Đề bài
Some people think university education should be free for all students, regardless of their family income. To what extent do you agree or disagree?
Đề bài
Dạng bài đồng ý hay không đồng ý. Lập trường một phần hoàn toàn được chấp nhận và thường dễ bảo vệ hơn, nhưng phải nêu thật rõ — "tôi đồng ý một phần" mà không nói rõ phần nào là cách phổ biến nhất khiến thí sinh mất điểm Task Response.
Bài mẫu(277 từ)
Whether higher education should be funded entirely by the state is a question that divides opinion sharply. I agree that cost should never decide who studies, but I do not accept that free tuition for everyone is the best way to achieve that.
The strongest argument for abolishing fees is fairness. Talented students from low-income families often rule out university before they even apply, not because they cannot cope with the work but because they cannot face the debt. A country that loses those students loses doctors and engineers it has already paid to educate through school. There is also a practical benefit: graduates tend to earn more and therefore return the investment through higher tax contributions over a working lifetime.
However, universal free tuition has an awkward consequence. Because wealthier families are already far more likely to send their children to university, a blanket subsidy hands the largest benefit to those who need it least, while being funded by taxpayers who never attended. Public money is finite, and every pound spent covering the fees of a student whose parents could comfortably pay is a pound unavailable for grants, housing support, or improving weaker schools.
A more effective approach would therefore be targeted rather than universal. Free tuition combined with living grants for students below a defined income threshold removes the barrier where it actually exists, while those who can contribute continue to do so.
In conclusion, I agree entirely with the principle behind this proposal but not with the mechanism. The aim should be to guarantee that no capable student is priced out, and targeted funding achieves that more efficiently than making university free for everybody.
Vì sao bài này đạt điểm cao
Task Response: lập trường là một phần nhưng rõ ràng — đồng ý với nguyên tắc, không đồng ý với cách làm — và được nêu ngay ở câu thứ hai chứ không giấu đến kết bài. Đây là cách an toàn nhất để xử lý đề "to what extent".
Coherence and Cohesion: cấu trúc bốn bước gọn gàng (lý lẽ ủng hộ, vấn đề, giải pháp tốt hơn, chốt lại). Câu chuyển "However, universal free tuition has an awkward consequence" đẩy lập luận tiến lên chứ không chỉ đánh dấu sự tương phản.
Lexical Resource: các cụm từ chuyên đề mạnh — "blanket subsidy", "income threshold", "living grants", "priced out", "tax contributions". Chú ý cụm "priced out" ở kết bài: một thành ngữ dùng chính xác, đúng yêu cầu của Band 7.
Grammatical Range: các cấu trúc phức xuất hiện tự nhiên: mệnh đề chỉ lý do ("not because they cannot cope... but because they cannot face"), mệnh đề quan hệ ("taxpayers who never attended") và cấu trúc so sánh ở phần đề xuất. Khả năng kiểm soát tốt, chỉ lặp nhẹ ở cách mở đầu câu.
Để lên Band 8: đa dạng hơn cách mở đầu câu, và làm cho ví dụ ở đoạn ba cụ thể thay vì chung chung.
Ngữ pháp sử dụng
Studifor không liên kết với IELTS, British Council, IDP hay Cambridge. Toàn bộ tài liệu luyện tập do Studifor biên soạn.